ՀՀ կրթության և գիտության նախարարությունում տեղի է ունեցել նախարարին կից կոլեգիայի 2012 թվականի առաջին նիստը, որը վարել է նախարար Արմեն Աշոտյանը: Խորհրդակցությանը, բացի կոլեգիայի մշտական անդամներից, մասնակցել են նաև ՀՀ մարզպետներն ու Երևանի քաղաքապետը: Կոլեգիայի նիստում քննարկվել են կրթության ոլորտում միասնական պետկան քաղաքականությանն առնչվող խնդիրներ:
ՀՀ ԿԳ նախարար Արմեն Աշոտյանը, կարևորելով տարածքային կառավարման մարմինների հետ համագործակցությունը, նշել է, որ կրթության ոլորտում բազմաթիվ  խնդիրների  լուծումն ուղղակիորեն պայմանավորված է տեղական մարմինների արդյունավետ աշխատանքով:

Նախարարը, մասնավորապես, ներկաների ուշադրությունը հրավիրել է կրթական համակարգից տարբեր պատճառներով դուրս մնացած երեխաների խնդրի վրա և նշել, որ վիճակագրական տվյալներն այս առումով հստակ ու սպառիչ չեն: «Շեշտակի տարբերություն կա պաշտոնական վիճակագրության և հասարակական ու միջազգային կազմակերպությունների կողմից ներկայացվող տվյալների միջև: Այս ուղղությամբ ջանքերի համադրման անհրաժեշտություն կա: Դպրոց չհաճախող ոչ մի երեխա մեր տեսադաշտից պետք է դուրս չմնա: Մեր գերակա խնդիրն է հասկանալ, թե կոնկրետ որ երեխան ինչպիսի  աջակցության կարիք ունի: Դպրոցից դուրս մնացած երեխային պետության կողմից մեկնված ձեռքը պետք է  ամուր և հուսալի լինի, աջակցությունը` նպատակային: Թիվ մեկ հարցը, որ համատեղ պետք է լուծենք, այդպիսի երեխաներին դպրոց բերելն է»,- նշել է նախարար Ա. Աշոտյանը: Տեղերում իրավիճակի վերաբերյալ մարզպետները ներկայացրել են իրենց գնահատականներն ու մոտեցումները: Երևանի քաղաքապետ Տարոն Մարգարյանը նշել է, որ դպրոց չհաճախող երեխաների թիվը ճշտելու նպատակով քաղաքապետարանի, վարչական շրջանների և ոստիկանության համապատասխան բաժինների կողմից  կատարվել է ուսումնասիրություն` մայրաքաղաքում հաշվառվել է դպրոց չհաճախող 10 երեխա, արդյունքը վերջնական չէ, աշխատանքները շարունակվում են: Ընդգծելով, որ հիմնական կրթությունն օրենքով պարտադիր է բոլոր երեխաների համար, ՀՀ ԿԳ նախարարը նշել է, որ դպրոց չհաճախող երեխաների վերաբերյալ ամբողջական վիճակագրություն և իրավիճակի գնահատական ունենալու նպատակով նախարարությունն ակնկալում է նաև միջազգային կազմակերպությունների, մասնավորապես UNICEF-ի  աջակցությունը:
ՀՀ ԿԳ նախարարին կից կոլեգիայի նիստում ադրադարձ է եղել նաև դպրոցների կառավարման խորհուրդների գործունեությանը: Նախարարի գնահատմամբ՝ կառավարման խորհուրդները, չնայած ինստիտուցիոնալ առումով դեռևս լիարժեք կայացած չեն, բայց ընդհանուր առմամբ աշխատում են արդյունավետ:
Ա. Աշոտյանի խոսքով՝ նախորդ տարվա սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբերի վերջն ընկած ժամանակահատվածում հանրապետության ավելի քան 900 դպրոցներում տեղի են ունեցել տնօրենների մրցույթներ, որոնցից ընդամենը  մեկ տասնյակի` այսինքն մոտ 1 տոկոսի վերաբերյալ են բողոքներ ու դժգոհություններ եղել: Ցանկացած համակարգային բարեփոխման համար սա դրական  ցուցանիշ է: «Այնուամենայնիվ որոշ դպրոցներում կա դպրոցի տնօրենի ընտրության գործընթացի հետ կապված խնդիր, որն անհրաժեշտ է  կարգավորել տվյալ համայնքի բնակչության և մարզպետարանի լիազորությունների, ինչպես նաև նախարարության քաղաքականության համատեքստում»,- նշել է Ա. Աշոտյանը և հավելել, որ տեսչական ստուգումների ընթացքում հայտնաբերված խախտումներն ու թերությունները  վերացնելու ուղղությամբ ավելի հետևողական աշխատանքի անհրաժեշտություն կա: Նախարարը մտահոգիչ է համարել այն, որ, համաձայն սոցիոլոգիական հարցումների, կրթության ոլորտում կոռուպցիոն ռիսկերը բավարար տեմպով չեն նվազում: ՀՀ ԿԳՆ <Թեժ գիծ> հեռախոսակապով ստացված ահազանգերի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ հասարակական  դժգոհությունը հիմնականում պայմանավորված է դպրոցներում ապօրինի դրամահավաքով: «Մենք պետք է ամեն ինչ անենք, որ ծնողական համայնքի աջակցությունը դպրոցին լինի բացառապես օրինականության սահմաններում: Այսինքն՝ աջակցությունը պետք է լինի բացառապես կամավորության սկզբունքով, փոխանցումը՝ դպրոցի բանկային հաշվին և կուտակված միջոցների օգտագործումը՝ թափանցիկ և նպատակային»,- նշել է ՀՀ ԿԳ նախարարը:
Ամփոփելով խորհրդակցությունը՝ ՀՀ ԿԳ նախարարը շնորհակալություն է հայտնել կոլեգիայի անդամներին և տարածքային կառավարման պատասխանատուներին՝ համատեղ աշխատանքի համար, շեշտելով, որ ակնկալում է ակտիվ և առավել արդյունավետ համագործակցություն: Այս համատեքստում կոլեգիայի կողմից ընդունելի է համարվել կոլեգիայի անդամ, ՀՀ ԱԺ պատգամավոր Անահիտ Բախշյանի առաջարկությունը և որոշվել է վերանայել մարզպետարանների կրթության ոլորտին առնչվող հաշվետվությունների գնահատման  չափանիշներն ու մեթոդաբանությունը:
Խորհրդակցության ընթացքում անդրադարձ է եղել նաև դպրոցների ֆինանասավորմանը, դասագրքերին, ուսուցիչների վերապատրաստմանը և ատեստավորմանը, ՀՀ բուհերի նախորդ տարվա հաշվետվություններին ու  համակարգի ֆինանսավորմանը վերաբերող մի շարք խնդիրների: Նիստի ընթացքում քննարկվել են նաև ՀՀ կառավարության հակակոռուպցիոն ռազմավարական ծրագրի կրթության ոլորտի գերակայություններից բխող 2012 թվականի միջոցառումները:

• Facebook
• Tweet This
• RSS Feed
•  Email This Post