Мнение экспертов учету не подлежит: обсуждаются учебники старшей школы

Вот уже две недели поставлены на обсуждение  несколько разработок учебников по ряду предметов для старшей школы. Перед тем как сдать их в печать Оборотный фонд учебников (ОФУ) хочет выслушать мнение экспертов.

Однако, Фонд до сих пор не получил никаких письменных замечаний или предложений о поставленных на обсуждение учебниках. «Мы ожидаем, что до 15 апреля нам представят письменные предложения, замечания»,- говорит замдиректора фонда Гарегин Гарегинян.

Вместо этого, идут он-лайн обсуждения на сайте forum.armedu.am. Здесь участники высказывают недоумение: стоит ли изучать учебники и высказывать свое мнение, если в итоге его никто не учтет? «На августовских совещаниях несколько лет подряд мы твердили, что учебники по информатире (черные) для 9-го и 10-го классов это мусор, а нам каждый раз говорили, что когда книги окупят свою себестоимость, мы от них избавимся. Сколько поколений остались безграмотными по информатике, не говоря уже о позорных олимпиадах… Кто нас слушает? И сейчас то же самое. Напечатают и все»,- пишет преподаватель информатики Арег Микичян.

Учитель под ником Petros59 отмечает, что любой производитель товара должен знать ответы по меньшей мере на три вопроса: дла кого он производит свой товар? Как производит? И как будет его реализовывать? «Для получения прибыли, если вопрос реализации решен, думать о первых двух – бессмысленно, — пишет участник форума. –В случае учебников тртий вопрос решен однозначно, к чему думать еще о том, что эти учебники для учеников?»

Директор старшей школы н. 198, учитель физики Арташес Торосян отмечает, что видит недостатки во всех учебниках. «Учебник должен быть инструментом учителя и другом ученика. В действительности ни того, ни другого не происходит. Авторы должны сидеть на уроках и учить их вместе со школьниками, чтобы увидеть результат своей работы», — пишет Торосян.

Другой участник форума, преподаватель Российско-армянского славянского универстета Гагик, по поводу учебников отмечает, что они часто больше напоминают справочники или конспекты, пытаются научить большему, давая больше информации, но поскольку эта информация сжата и насыщенна, и не учитывались возможности детей данного возраста, то получилось все наоборот. «Приблизительно так, как бывает, когда пытаешься, открыв кран на полную мощность, наполнить маленький стакан. От попавшей в него воды ничего не остается», — заключает математик. «Учебники представляют видение данного автора о том, как нужно преподнести данную тему или предмет ученику данного возраста. Но многие авторы никогда не имели дела с учениками.» В качестве решения он предлагает, чтобы над учебником работали две группы экспертов – ученые и учителя.

Бурные обсуждения также рзвернулись вокруг учебника информатики на гуманитарном потоке. Этот учебник состоит из трех разделов: Power Point, HTML и Adobe PageMaker. Специалисты не приходят к единому мнению, необходимо ли ученикам гуманитарного потока изучать язык HTML. Некоторые отмечают, что в дальнейшем эти знания им не пригодятся, кроме того за короткий скор, выделенный на изучение данного предмета, ученики не успеют получить базовые знания по HTML.

Участники форума, однако, были едоногласны в одном, что тот раздел учебника, который посвящен программе Adobe PageMaker, не уместен. «Эта программа давно уже себя изжила. Настолько, что сама компания Adobe больше ее не разрабатывает, и предлагает взамен гораздо более профессиональную и удобную программу — Adobe InDesign. Ведущей программой сферы считается также программа QuarkXPress.

Специалисты коснулись также учебников потока естествознания и математики, в которых предлагается изучать два языка – Паскаль и C++. По этому поводу участники форума предлагали организовать курсы переподготовки для учителей информатики на тему программирования.

Экономист, компьютерный оператор Жанна Г. считает, что причина недовольства учебниками в том, что учителя не привлечены в данный процесс: «В любом случае, должно быть практическое сотрудничество, а не взаимные обвинения и разногласия. Вместо того, чтобы помочь делу – мешают.»

Гарегинян отмечает, что в марте будет объявлен конкурс для предметов гуманитарного потока: Физика, Химия, Биология, Русский язык. Учебники по всем остальным предметам уже есть.