Вместо продвижения на шаг вперед мы делаем шаг назад – к пропасти

Каким гражданином станет ребенок когда вырастет, насколько он будет верен своему государству и привержен национальным интересам, зависит от его воспитания. А лучший способ воспитания – обучение на родном языке, — считает председатель Общественного совета Вазген Манукян.

Общественный совет РА был уведомлен о проекте закона “О внесении изменений в закон “О языке” и “Об общем образовании”” (об открытии иноязычных школ), который был представлен МОН РА и получил одобрение правительства, тогда, когда проект уже находился в Национальном собрании. В ОС Вопрос был немедленно поставлен на обсуждение и абсолютным большинством голосов (двое воздержавшихся, остальные против) относительно законопроекта было принято следующее решение: “Общественный совет РА, учитывая важность повышения уровня преподавания иностранных языков в общеобразовательных учреждениях и применения современных способов преподавания в нашей системе образования, тем не менее считает, что изменения, предложенные проектом не исходят из наших национальных и государственных интересов. Принимая за основу вышесказанное, а также мнение, представленное комиссией Общественного совета РА по вопросам науки, образования, культуры, спорта и молодежи, Общественный совет предлагает Правительству РА найти другие пути решения вышеупомянутых задач.”

Кажется, что правительство и не пытается наыти другие пути решения, вместо этого инициаторы программы в лице министра образования РА, пытаются убедить общество в том, что создание таких школ попросту необходимо для того, чтобы спасти армянских детей от ужасающей перспективы остаться неконкурентоспособными, и неумения общаться с миром на языке мира.

“Вместо продвижения на шаг вперед мы делаем шаг назад – к пропасти”, — так характеризует Вазген Манукян проект по открытию иноязычных школ, удивляясь, почему новый министр, оставив в стороне бесчисленные проблемы образовательной сферы, решил заняться именно вопросом повышения уровня знания иностранных языков, при том, что на данный момент в Армении такой проблемы не существует. “Больше половины армянских детей не только из старой Диаспоры, но и из числа тех, кто уехал из страны за последние 10-15 лет, проживают за рубежом и обучаются в иностранных школах, — говорит Манукян, — кроме того, сотни молодых людей, заканчивая армянские вузы, уезжают за границу для продолжения образования в магистратуре или аспирантуре и по возвращении не находят работу. То есть, проблема заключается не в том, что у нас нет специалистов, владеющих иностранными языками, а в том, что у нас нет соответствующей работы для этих специалистов.”

Среди проблем образования Манукян выделяет вопрос старших школ. Он считает, что нужно прекратить их существование. “Считаю нецелесообразной систему 12-летнего образования, поскольку многие вопросы еще не нашли решения. Неясно что будут учить школьники в течение последний двух лет”, — говорит он, выражая этим также свою позицию против идеи испытания иноязычных школ в старших школах. Затрагивая другую проблему образовательной сферы – сокращение мест госзаказа, Манукян выразил уверенность в том, что это только способствует увеличению коррупции и взяточничества. А наилучшим решением вопроса армии, согласно Манукяну является сокращение срока службы до полутора лет, все юноши достигшие 18-летнего возраста должны непременно пройти службу и только по возвращении поступать в вуз.

Говорят, что идея создания в Армении иноязычных школ исходит также из тех соображений, что олигархи, тратящие довольно много денег на образование своих детех за границей, теперь смогут сэкономить свои средства, обеспечив его внутри страны. В частности, речь идет о детях нескольких богатых армян, которые учатся в английской школе Таиланда. Манукян считает, что даже если это и так, то вопрос этим не решается, поскольку во все времена и во всех странах найдутся люди, которые не из соображений хорошего образования, а из стремления следовать моде, будут посылать своих детей учиться за границу. “Или же, звучат объяснения, что армяне диаспоры отправят своих детей учиться в Армению, — говорит Манукян, — однако для них по закону школы должны быть платными, поскольку школы финансируются за счет госбюджета, формирующегося из выплат налогоплательщиков – граждан Армении. Не думаю, что армяне из диаспоры будут отправлять своих детей в Армению учиться в платных школах. То есть, эти аргументы также искусственны и смешны.”

Председатель ОС говорит, что не помнит ни одного примера, чтобы за рубежом иноязычные школы финансировались за счет бюджетных средств, кроме тех школ, которые действуют для национальных меньшинств данной страны. “Например, в Грузии есть армянские, азербайджанские  школы, в Англии – арабские, и это естественно, поскольку национальные меньшинства, проживающие в данной стране, должны на своем языке изучать родной язык, историю и культуру. Существуют также иноязычные школы, предусмотренные для иностранцев, в частности для детей временно находящихся в стране дипломатов или сотрудников международных организаций, однако эти школы не финансируются за счет госбюджета”, — говорит Вазген Манукян.

Что касается частных иноязычных школ, то по мнению председателя ОС, они также во многих странах мира ограничены, и базовое образование многих из этих школ ведется на национальном языке: “Государство может оказывать на другие государства политическое, экономическое и военное влияние, однако самый действенный способ оказать влияние на воспитание ребенка, — говорит он, — поэтому каждое государство очень осторожно подходит даже к вопросу существования у себя подобных школ.”

Манукян напоминает, что в советские годы только Армения и Грузия смогли бороться и добиться того, чтобы в их стране государственным языком были армянский и грузинский соответственно. Тем не менее, Манукян отмечает, что в Армении и тогда армянские и русские школы противопоставлялись друг другу. “К тем, кто оканчивал армянскую школу относились как к людям второго сорта, а тех, кто получал образование в русских школах всегда ставили на порядок выше”, — говорит Манукян.

Председатель Общественого совета считает что во властных кругах не осознают глубину проблемы, поскольку для многих этот шаг стал неожиданностью. “С первого взгляда этот шаг кажется очень продвинутым, — говорит он, — и поскольку в кругу власти есть люди, которые страдают комплексами по поводу продвинутости, то они за чистую монету принимают все то, что вообще не стоит принимать.”

По мнению Манукяна, перед тем как поднять вопрос, было бы правильным сначала изучить пройденный опыт, опыт других стран, и те многочисленные научные исследования, согласно которым обучение на иностранном языке неверно, приводит к неверному мышлению и расшатывает систему национальных ценностей. “Перед тем как повышать уровень знания иностранных языков было бы неплохо повысить уровень знания армянского языка, и разработать новые программы по его спасению, — говорит он. – Что касается иностранных языков, то пусть откроют воскресные школы, где за счет дополнительных уроков смогут углубить их знание, пусть создадут платные факультативные часы, или пару платных школ, которые при этом, должны находиться под строгим контролем государства, поскольку вопрос языка – это вопрос имеющий серьезное стратегическое значение.”

По мнению Манукяна вокруг этого проекта развернется яростная информационная борьба, и остается ждать – кто в этой борьбе повлияет на республиканскую партию, составляющую в Национальном собрании большинство, чтобы благодаря последней проект не получил силу закона. “Ну конечно же, те, кто выдвинули этот проект будут распростаняться на тему о том, что выступать против иноязычных школ это знак отсталости, что это принято во всем мире и прочую ложь. Или же в телеэфире будут приводить в пример страны, где в действительности таких школ нет, — говорит Манукян, с болью отмечая, что информационная борьба сторнников проекта уже строится на лжи.

На заявление министра ОН о том, что эти школы будут составлять лишь один процент, Манукян отвечает: “Возможно в одном проценте школ будут учиться 50% учеников, поскольку ни один закон не запрещает ученикам обучаться именно в этих школах.”

Он также считает, что этот шаг позволит сверхдержавам пойти на шаги по давлению на нашу страну вплоть до использования карабахского вопроса в своих целях. “Те, кто говорит о Нжде и его движении должны понимать, что этими действиями они в первую очередь идут против его принципов, — говорит он, — это ящик Пандоры, если его открыть, то закрыть уже не сможешь.”

По этому вопросу газете “Анках” высказали свое мнение народный артист РА Сос Саркисян,  министр просвещения РА 1990-92 гг. доктор технических наук профессор Арег Грирогян, председатель образовательно-воспитательного благотворительного фонда “Ай аспет” (Армянский рыцарь), ведущая телеигры “Ай аспет” Карин Тоноян и поэт-песенник Рубен Ахвердян .

Сос Саркисян в частности сказал: “Я против этого проекта, так как считаю, что ребенок должен начинать свое обучение на родном языке. Это то же самое, что оторвать младенца от груди.”

По мнению Арега Григоряна вопрос не подлежит обсуждению. “Я боролся против этого явления еще в 1991 г. как министр просвещения, — сказал он, — и моя точка зрения осталась неизменной по сей день. Это то же, что согласиться открыть наши границы на один процент. А язык это наша духовная граница.”

Карин Тоноян напоминает, что основной причиной падения Карса в 1920 г. было незнание армянскими командующими (Силикян, Назарбекян и др.) армянского языка. “Армянские солдаты не понимали языка своего командира, — говорит Тоноян, — а в войне главное дух, который нельзя передать солдату на чужом языке.”

Композитор Рубен Ахвердян считает, что этот шаг говорит не о продвинутости, а об отсталости властей. “И без того все продали, остается продать наш язык, и Республика Армения перестанет существовать, — говорит Ахвердян, характеризуя шаг властей следующим образом, — когда кошке нечего делать, она чешет свой зад…”

Ани Гаспарян